Def 1:  « Un ePortfolio est une collection d’informations numériques (artefacts ou productions) décrivant et illustrant l’apprentissage ou la carrière d’une personne, son expérience et ses réussites. Un ePortfolio est un espace privé et son propriétaire a le contrôle complet de qui y a accès, comment et quand ». EIfEL (European Institute for E-Learning, 2009 )

Def 2: C’est un dossier personnel et évolutif rassemblant de façon organisée des travaux, des réalisations, des réflexions des commentaires sur un support numérique.

Def 3: Le portfolio numérique est un dossier personnalisé et évolutif de l'étudiant qui rassemble, de façon organisée, des travaux, des réalisations, des réflexions et des commentaires sur un support numérique, généralement en ligne. Cette collection, qui peut-être partagée en tout ou partie, permet à l'étudiant de documenter et de réfléchir sur sa progression ainsi que de témoigner

• + - Sur l’apprentissage
  • > favoriser l’engagement de l’apprenant dans sa démarche d’apprentissage
  • > aider l’apprenant à formaliser ce qu’il a appris et comment il a appris.
  • > éclairer l’apprenant sur ses qualités, ses stratégies, sa progression.
  • > renforcer l’idée d’un apprentissage continu et progressif dont il est acteur.
• + - Sur la motivation
  • > conserver une trace de ses productions et rendre visible ses progrès ou évolutions.
  • > valoriser ses meilleurs travaux.
• + - Sur la communication
  • > faciliter la communication et le lien entre l’apprenant et le formateur ou l’élève et le maitre.
  • > permettre une rétroaction efficiente sur la démarche d’apprentissage
  • > servir de support pour partager entre pairs.
• + - Sur l’évaluation
  • > participer à une évaluation plus juste et efficace
  • > apporter une aide à la rétroaction
  • > prendre en compte les différences individuelles et contribuer à la différenciation.

• Un curriculum vitae vient principalement présenter les expériences et formations d’une personne. Il “liste” les tâches et les compétences que cette dernière a pu accomplir ou acquérir au cours de sa carrière.  Le CV est un outil principalement destiné aux ressources humaines d’une entreprise, dans le cadre d’un recrutement.

• Le portfolio permet de montrer des exemples de projets aboutis dans sa carrière. Il permet de faire foi de ses compétences, d’une façon de travailler et de certaines capacités (créativité, rigueur, écoute, etc). Il peut être utilisé au côté du CV pour une embauche, mais c’est également un support de communication pour les agences et les freelances. Le portfolio peut aussi être le témoignage d’un travail d’équipe.

• > Quel que soit votre métier, le portfolio présente concrètement vos meilleures réalisations à un recruteur. Par exemple :

  un rapport que vous avez rédigé si vous êtes secrétaire, un plan ou croquis d’une machine que vous avez créée si vous êtes ingénieur, une photo d’une chaise en bois que vous avez construite si vous êtes menuisier.

  > Le portfolio peut se présenter sous différentes formes, papier ou numérique (site web, blog). Contrairement au CV qui obéit à des règles strictes, ses aspects et contenus sont totalement libres. Cependant, le portfolio n’est pas une compilation de documents sans rapport les uns avec les autres. C’est un outil structuré et hiérarchisé qui apporte la preuve de votre savoir-faire. Soignez-en la présentation afin de faire ressortir les éléments dont vous êtes le plus fier.

• > Le portfolio ne remplace pas votre CV mais l’accompagne et l’illustre. Étant donné que sa lecture est plus longue (plusieurs pages), il ne sera généralement pas examiné par l’employeur avant la présélection.

  > Pendant l’entretien, ce document démontre la qualité de votre candidature. Il vous permet notamment de parler avec passion d’un projet, de faire ressortir votre personnalité. Préparez-vous à expliquer de manière claire et synthétique les projets présentés.

• > Enfin, la constitution du portfolio vous permet de prendre conscience de votre parcours et de ce que vous êtes capable de faire et de développer ainsi votre confiance en vous. C’est un outil d’apprentissage et un instrument d’évaluation, pour le recruteur comme pour vous-même

  > En mettant en perspective l’ensemble de vos réalisations pour n’en retenir que les meilleures ou les plus emblématiques, vous êtes également incité à vous tourner vers l’avenir, à vous poser la question des compétences à enrichir et des défis à relever.

• > Favorise l'engagement de l'étudiant dans sa démarche d'apprentissage et son autorégulation

  > Amène l'étudiant à prendre conscience de ses apprentissages, des stratégies qu'il utilise.

  > Favorise les relations entre ce qui est appris d différentes disciplines et sources.

• > L'étudiant peut constater sa progression
• > L'étudiant peut mettre en évidence ses meilleurs travaux.

• > Facilite la communication entre l'étudiant et l'enseignant tout au long d el'apprentissage et aussi lors de l'évaluation.

  > Permet de fournir régulièrement une rétroaction à l'étudiant sur sa démarche.

  > Permet un échange avec les pairs, les parents, les milieux de stage, le semployeurs éventuels, ...

• > Sert à recueillir plusieurs traces et preuves de l'apprentissage.

  > Permet à l'enseignant de faire une évaluation plus juste des compétences acquises par l'étudiant.

  Permet de prendre en compte les différences individuelles